Zahlen verstehen. Kinder stärken.
Rechenschwäche individuell erkennen.
Gezielt therapieren.
Mathematik. Mehr als nur Zahlen. Ich sehe Ihr Kind nicht nur als Schüler*in, sondern als Persönlichkeit mit einem ganz eigenen Zugang zu Zahlen. Nicht jedes Kind tut sich damit leicht. Rechenschwäche – Dyskalkulie – führt oft zu Unsicherheiten und belastenden Situationen. In der Schule. Und auch zu Hause.
Deswegen steht Ihr Kind bei mir im Mittelpunkt: mit individueller Diagnostik und gezielter Therapie. Denn es geht nicht nur um Noten und Leistung, sondern auch um Selbstbewusstsein, Spaß und Freude an Zahlen. Damit Mathe nicht mehr belastet.
Als Eltern kennen Sie die Sorgen und Nöte, wenn Ihr Kind sich in der Welt der Zahlen verliert. Der schulische Druck, die Selbstzweifel, der entstehende Frust– es sind Herausforderungen, die das Familienleben belasten können.
Stellen Sie sich eine Welt vor, in der diese Sorgen sich legen. Eine Welt, in der Ihr Kind nicht nur von Zahlen spricht, sondern mit ihnen gekonnt umgeht. Kein tägliches Ringen mit den Hausaufgaben, kein Ärger wegen schlechter Noten. Stattdessen gibt es Lachen, ein gestärktes Selbstbewusstsein und eine neue Leichtigkeit im Umgang mit Zahlen.
Meine Therapie ist mehr als nur eine Verbesserung von Noten. Es ist eine Reise zur Stärkung des Selbstbewusstseins. Ihr Kind lernt, besser mit Zahlen umzugehen. Und geht mit Freude und Selbstvertrauen in die Schule. Meine Methode, die Dyskalkulie-Therapie mit meinem Coaching-Ansatz kombiniert, schafft eine Umgebung, in der sich Kinder gerne aufhalten und entfalten.
RECHENSCHWÄCHE INDIVIDUELL ERKENNEN
Die richtige Diagnose ist der Schlüssel zur erfolgreichen Therapie. Es geht um das Erkennen von Schwächen und um das Verstehen der individuellen Persönlichkeit Ihres Kindes. Als akademische Therapeutin für Rechenschwäche bin ich spezialisiert auf die präzise Diagnostik von Rechenschwäche.
Dabei berücksichtige ich auch emotionale und psychologische Aspekte. Und ich schaffe gleich zu Beginn eine positive Atmosphäre: mit der Null-Fehler-Grenze. Wir beginnen unsere Übungen in Zahlenbereichen, in denen noch keine Fehler auftreten. Und erfassen so die individuellen Stärken und Schwächen.
RECHENSCHWÄCHE GEZIELT THERAPIEREN
Die Therapie ist mehr als nur Mathematikunterricht. Mit einem einzigartigen Ansatz geht es darum, das Kind nicht nur in Zahlen, sondern als individuelle Persönlichkeit zu verstehen. Und dort anzusetzen.
Die wöchentliche Therapie kombiniert Therapiearbeit mit einem Coaching-Ansatz. Mathematik ist nicht bloß Ziel, sondern Mittel zum Zweck.
Die Kinder lernen, besser mit Zahlen umzugehen und sich selbst zu verstehen und zu stärken. Die Therapie beginnt am besten so früh wie möglich, ab der 1. Klasse Volksschule, und erstreckt sich teilweise bis zur Matura-Begleitung.
AGNES GOLDMANN
Dyskalkulie-Therapie
Mag. Agnes Goldmann
Akademische Therapeutin für Rechenschwäche
